教學宗旨
本校視覺藝術科課程旨在︰
- 藉由視覺藝術評賞及視覺藝術創作活動豐富學生的美感和藝術經驗。
- 加強學生具備審美及批判性思考的欣賞能力。
- 培養學生創作不同形式藝術作品的能力。
- 透過自主及開放的藝術學習探究過程，發展學生視覺認知能力、共通能力及後設認知能力。
- 藉著對不同文化藝術的接觸，擴展學生的多元視野。
- 陶冶學生情意、修養、品德，以至對國家民族及世界的投入感。
學習目標
基礎課程︰
- 在視覺藝術科課程設計上，本校著重為學生提供豐富及多樣性的藝術學習內容，並以不同的課程組織及多樣化的教學策略促進學生的藝術學習成果。
- 在設計學習活動時，根據培養創意及想像力、發展技能與過程、培養評賞藝術的能力及認識藝術的情境四個學習目標釐訂學習重點，將評賞與創作互相結合，以達到本科的課程宗旨。
高中課程︰
- 高中視覺藝術選修課程主要為中四至中六級有興趣選擇修讀視覺藝術科之同學開設。
- 本校的高中視覺藝術課程建基於小學與初中的視覺藝術課程，為學生提供一個具連貫性的課程，以拓闊並深化學生的視藝藝術學習經驗。
- 在高中階段，學生通過互相關聯的視覺藝術評賞和視覺藝術創作，進一步發展他們視覺藝術的能力。本課程鼓勵學生加強研習的廣度和深度，獨立地投入探討視覺藝術在情境脈絡中不同層次的意義，及轉化他們的知識、技能、經驗到其他學習上。
高中視覺藝術課程(其他學習經歷)︰
- 每位高中同學皆有機會參與視覺藝術研習活動，藉與日常生活息息相關的藝術討論
- 及創作活動認識藝術與日常生活的連繫及應用。
陶藝(增潤課程)︰
- 透過陶藝創作，學生應能夠運用創意及想像力建構意念。
- 透過初中三年的基本技巧學習，學生能運用手捏成形法、土板成形法及泥條盤築法三種基本技巧，配以各種裝飾法及上釉等技巧
- 創作，讓學生對陶泥的屬性加深認識，並從製作過程中感受藝術的樂趣。
- 讓學生欣賞更多不同的陶藝作品，培養學生的評賞藝術的能力，從中提高學生的藝術興趣，並擴闊藝術視野。
- 透過製作陶藝作品的經驗，訓練學生解決困難的能力，同時培養他們的集中力及耐性。
教學分組
視覺藝術科著重發展學生獨特的藝術觀點及創作風格，同學們將按藝術興趣進行個人或小組創作，教師會運用不同的教學策略，引導學生發展多樣性的藝術潛能。
評估方法
進展性評估︰
- 於課程中所有個別教節中進行，力求向學生作出即時的學與教回饋。
- 評估範圍包括學生對有關單元的視覺藝術評賞、視覺藝術創作及學習態度等方面。
總結性評估︰
- 總結性評估強調檢視及總結學生在整個學習過程中能持續及連貫地發展個人對視覺藝術評賞及視覺藝術創作兩方面的能力。
- 評估活動透過學生呈交的視覺藝術冊(基礎課程適用)、視覺藝術日記(高中課程適用)、作品及課堂中進行的評賞及互評活動進行。
- 評估範圍包括視覺藝術評賞、視覺藝術創作(包含意念發展及創作技巧兩方面)、視覺藝術冊之運用及整理(小學及初中適用)、視覺藝術日記(高中課程適用)。
- 按學習階段定期於校本設計的「教學計劃及學生學習表現記錄」記錄學生的表現，作為替學生設計下一次學習活動的參考。
