A. 主題工作坊+開放課堂／交流環節
- 對象：普通學校教職員
- 支援地區：區域為本或為個別學校安排皆可
- 工作坊內容：闡述支援智障學生的策略和技巧等
- 開放課堂／交流環節之安排：於每次主題工作坊後進行（最少進行1節），讓曾參與主題工作坊的教師及教學助理等，透過到訪資源中心實地觀摩智障兒童學校的課堂教學和訓練活動，加深了解有關策略和技巧的應用。
B. 「短期暫讀計劃」及諮詢服務
- 對象：
支援普通學校的有嚴重適應困難的智障學生（這些學生或有其他特殊教育需要，例如自閉症） - 支援內容：
提供建議及分享經驗，協助普通學校支援有上述問題的學生（例如：提供到校／網上／電話諮詢服務、分享訓練配套等 ） - 暫讀安排：
在家長同意及學校轉介下，有關學生會由教育局特殊教育支援第二組安排到合適的資源中心，接受為期 3 至 6 個月的「短期暫讀計劃」。完成「短期暫讀計劃」返回原校後的初期，資源中心的教師應繼續與有關學校的教師保持聯繫，並提供諮詢服務，以便學生 盡快適應原校的學習生活。