教學宗旨
- 藉著多角度的探究，透過議題/課題探究、研習活動及實踐活動等，讓學生掌握本科知識。
- 加強學生對個人、社會、國家和世界的認識和關注，並培養學生抱持客觀的態度，尊重多元文化。
- 培養學生建立正面的價值觀和積極的人生態度，培養與終身學習有關的能力，以及強化綜合和應用知識與技能的能力，使他們成為負責任的公民，認同國民身份。
學習目標
學生透過本科學習，能夠：
- 了解香港特別行政區的憲制基礎、與國家的關係和國家的最新發展，從而探究兩地互動發展的機遇和挑戰；
- 了解與個人、社會、國家、人文世界及物質環境相關，並已發展成熟的當代課題，從而建構知識及促進自主學習；
- 透過課程架構涵蓋人類所共同關注的課題，了解個人、社會、國家和全球在環境、經濟與社會發展上的相互影響，並據此探究如何解決困難、推進發展，以及互惠互利；
- 認同國民身份，並具備世界視野，從經濟、科學、科技、可持續發展、公共衞生等範疇，認識其相互關係，以及於當代世界的發展和帶來的影響，同時了解香港、國家、國際社會的角色；
- 識別課題的不同意見及價值觀，並透過綜合運用慎思明辨能力、解決問題能力、創造力、處理數據能力及自學能力，從多角度探究課題的背景、內涵、發展趨勢和涉及的價值觀，從而配合事實和證據，作出合乎法理情的判斷和決定，以及建立正面價值觀和態度；
- 清楚表達自己的論據，並根據事實和證據，以客觀、持平和具同理心的態度來看待其他人所持的意見和觀點；
- 認識、欣賞與傳承中華文化，並對不同文化抱持尊重、包容和欣賞的態度，成為具責任感及承擔精神的公民。
評估方法
- 觀察學生上課表現：回答及討論問題、參與活動期間之表現及反應給予評估；並於每單元後，各組老師進行檢討及紀錄；
- 學生進行自評、同儕互評及老師評估；
- 共同備課中定期檢討各班的學習情況及活動安排。
