教學宗旨
- 配合學生的成長需要，透過螺旋式課程，由淺入深，有系統推行健康教育及性教育。
- 教師參考性教育指引及家庭計劃指導會教材，按學生的能力及需要，設計合適的課程和活動，全面照顧學生的身心健康。
學習目標
課程主要包括 「人的成長 」、「人際關係」、「婚姻與家庭」、「健康與行為」、「社會文化」及「性教育」六個範疇：
- 讓學生了解自己，建立正面的自我觀；
- 亦幫助學生養成健康生活習慣，適應成長期中的生理和心理變化及保護自己等。
- 同時，在不同的教學活動中，亦幫助學生確立正確的價值觀、培養負責任的態度和思考、分析能力，使學生可以健康成長。
評估方法
- 進展性評估
老師會透過觀察、提問、討論、匯報及課業等多元模式為學生進行進展性評估。
評估準則是根據校本評估策略，分別以「有關知識或概念」、「有關技巧」或「有關能力及紙筆」等的評級準則評級，再運用校本設計的「教學計劃及學生學習表現記錄表」記錄學生的表現，作為替學生設計下一次學習活動及學生分組的參考。 - 總結性評估
每階段並以「學行記錄」記錄學生學習表現總結評級派發予家長。